Школьная реформа графа Алексея Орлова

«Греческия малчики, как приматские так и бедных  островски жителей дети и сиротки, содержаны были… одеянием и пищею и обучением согласно с великодушием и щедротою Всемилостивой… государыни»

Я уже не раз писал, и в наших фильмах, это тоже упомянуто, что русские, придя в архипелаг в 1770 году, собирались остаться здесь надолго. Строительство полноценной военно-морской базы на Паросе с казармами, складами, верфью, госпиталем, артиллерийскими батареями и даже адмиралтейством, на мой взгляд, хоть в значительной степени подтверждает это, но все же косвенно.

На мой взгляд, убедительным доказательством далеко идущих планов в регионе, является учреждение на острове Наксос греческой гимназии. По замыслу графа Алексея Орлова, детишки, собранные с различных островов из семей различного состояния, живя в изоляции от своих семей, должны были в будущем составить «новую породу людей» нового Греческого государства.

Оговорюсь, что дети поступали на полное обеспечение из средств, выделяемых лично Орловым и только с согласия родителей, разумеется, если таковые были.

«Греческия малчики, как приматские так и бедных  островски жителей дети и сиротки, содержаны были… одеянием и пищею и обучением согласно с великодушием и щедротою Всемилостивой… государыни»

Монастырь на о. Наксос, в котором в 1771 - 1774 г.г. находилась школа для греческих детей.

Причем, что интересно, часть детишек были направлены на обучение морскому делу… «с острова Наксии малолетних гречат 46 человек разослать в число кают юнг на разные корабли…оных малчиков по кораблям и фрегатам  разпределить, производя им пропитание и стараясь, дабы оныя обучены были руской грамоте, читать и писать могли, при том обучать и навигации»

Позже, желая расширить школьный эксперимент и придать ему больший размах, А.Г.Орлов повелел перевезти «гречат» в Пизу, где специально для гимназии, им был приобретен дом.

Чем бы А.Г.Орлов не занимался, где бы не находился, он не выпускал из поля зрения своих юных подопечных. Что видно и из его письма к адмиралу  Г.А.Спиридову: «Прошу не оставить ребятишек греческих, которые уже набраны и впредь будут набиратца и коих мне сюда при случае судами пересылать человек по 15 а я здесь делаю об них учреждение школу, чево для и дом болшой в Пизе беру, а впредь што с ними будет приказано от двора учинить - тово еще не знаю, но думаю, что и там для них готовится дом, где оне для всякова ученья приняты будут»

Европа в изумлении взирала на то, что Россия, ее флот, ее подданные, предпринимали на греческом архипелаге. Амстердамская газета не оставила без внимания прибытие «юных греков» в Пизу: «фрегат «Григориус»  имел также на борту 26 юных греков и 12 гречанок, прибывших из Мореи, которые после прохождения карантина имеют намерение разместиться в Пизе, чтобы обучаться в колледже, который генерал-аншеф гр. А.Г.Орлов здесь основал по приказу российской императрицы».

Но финальную точку во всей этой истории поставил Кючук-Кайнарджийский мир, заключенный с турками в июле 1774 года – после 4 лет существования княжества, Россия покидала архипелаг, взамен, по договору,  приобретя Приазовье, Крым и прочие преференции.

Россия покидала архипелаг, оставляя в его земле и вего водах тысячи своих сыновей и увозя взамен на родину, новых ее граждан - греков, албанцев и словенцев, воевавших на стороне русских и не пожелавших оставаться по турком. Они получили в России широкие привилегии и земли. Именно в этот момент на наших южных рубежах появляется большая греческая диаспора, потомки которой и по сей день живут среди нас.

В 2011 году мы снимали на Додеканском архипелаге, на острове Нисирос фильм «Острова Эгейского моря». Вот этот человек на фото, рядом с Марком, сдающий нам в аренду скутер, потомок именно одного из тех, кто покинул Грецию в 1774-1775 годах. Его предки обосновались в Ст.Петербурге и достигли довольно высокого положения в обществе, но в 1917 году «ветром кровавых перемен» их сдуло в обратном направлении.

При эвакуации «губернии» все учащиеся гимназии, как с Наксоса, так из Пизы, на добровольных условиях,  были вывезены в Россию и школа продолжила свое существование в Петербурге, .Многие дети из числа вывезенных, впоследствии  стали гордостью новой родины – моряками, солдатами, дипломатами.